整合营销传播目标,“ 营销集成通信”课程标准-小小依网络

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整合营销传播目标,“ 营销集成通信”课程标准

时间: 2021-05-17 11:06:33 作者: 小小依网络 标签:整合营销传播目标,整合品牌传播+整合营销传播,整合行销传播专

“集成营销交流”课程标准课程名称:集成营销交流适用专业:高职市场营销专业主修总学时:48学分总学分:3学分一、课程概述(一)课程性质本课程是针对市场营销专业学生的专业课程,旨在增强学生在市场营销专业知识方面的综合应用能力,尤其是各种营销交流的整合和使用。本课程的教学目的是通过学习和理解,通过对各种营销交流工具的了解和使用,整合营销交流概念和思想,从而使学生在市场中具有更高的素质营销改进,为实用性打下坚实的理论基础。提高学生的创造力和实践能力。(二)课程定位本课程于本学期第四学期开放市场营销专业,正在学习以理论和实践课程为基础的专业技能课程,例如市场营销营销,广告规划,促销技能培训,业务谈判和沟通以及公共关系。整合营销交流主要来自营销交流的作用提高学生的交流和计划能力。 (三)课程设计概念本课程的设计基于提高学生的整体素质和培养以任务驱动的主线能力,使学生能够系统地掌握和整合营销沟通概念和应用各种营销交流工具的思想,特征和应用,整合营销传播计划的规划和实施,了解营销交流和报纸,杂志,广播,电视,户外媒体,营销等主流媒体的基本原理k5]和其他功能。

本课程的教学采用教师讲授,小组讨论,案例分析等方法,培养学生应对企业中营销传播的实践能力。 二、课程目标(一)专业理论知识目标具有应用程序集成营销解决企业市场营销交流的思想和方法,交流的基本原理和过程以及主流媒体的特性和使用方法) (二)职业专长和技术能力目标具有运营计划整合营销沟通和写作整合营销沟通计划​​的能力(三)职业关键能力目标1.沟通和计划能力; 2。分析和解决问题的能力; 3知识的综合利用能力; 4 营销传播者的专业态度三、课程内容标准:根据本课程的性质,任务和教学目标,以企业为基础整合营销沟通工作任务的实际需要,本课程的教学内容包括整合营销沟通概念及其形成背景,传播基础理论,集成的营销传播策略(计划)框架,品牌和消费者关系,媒体形式和特征,广告策略和管理,促销中的偏好建立,数据库和直接营销营销关系和宣传计划,人员营销,整合营销沟通计划​​等。11类教学内容部分,每个部分的教学内容和要求如下:(一) 营销沟通概念及其形成背景[基本内容]整合营销传播的定义,营销传播概念的发展历史,传统营销传播的困境和整合营销传播的兴起背景,当前的融合营销发展的障碍传播理论研究[重点]整合营销了解传播的定义,整合营销传播兴起的背景[困难]整合营销交流兴起的必然性[教学要求]通过叙述方法,比较方法,案例分析法等教学方法,激发学生的学习热情和兴趣营销传播理论,了解营销传播理论的发展过程,并掌握整合营销传播的必然性和对市场理论营销的贡献。

[课时分配]该模块的理论课为2课时。 (二)交流的基本理论[基本内容]交流的概念,人类交流发展的历史以及交流的分类;交流过程的宏观和微观模型,当前交流的变化,交流的实质消费者信息处理;通信系统中的三个主要可控变量是源,渠道和信息的概念,以及它们对营销传播的影响。[要点]通信的概念,人类通信发展的历史,难点]沟通过程的宏观模型,沟通系统中的三个主要可控变量,渠道和信息对营销传播的影响[教学要求]通过教学,学生需要掌握交流的概念和交流的历史整合营销传播目标,初步了解交流方法和方法,并为将来学习营销交流工具打下一定的基础。能够掌握通信过程的宏模型,并了解每个构成要求在通信过程中的作用。 [课时分配]该模块理论教学4课时,实践训练课4课时。 (三)集成营销沟通(IMC)策略(计划)框架[基本内容] IMC策略(计划)框架中包括六个基本步骤(元素):确定目标受众(指出客户和潜在客户), SWOT分析,IMC目标,策略和策略,预算以及效果评估,用粗线说明如何使用每个步骤(要素),并让学生了解IMC计划的整体背景和撰写想法。


本文关键词:整合营销传播目标,整合品牌传播+整合营销传播,整合行销传播专

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